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Misturando líquidos

Objetivos, Conteúdos e Contextos: 
Objetivos: distinguir líquidos fluídos e menos fluídos; perceber o que é uma mistura homogênea e heterogênea; Conteúdos: líquidos fluídos e não fluídos; misturas homogêneas e heterogêneas. Contexto: Sabe-se que os quatro líquidos aqui propostos possuem densidades diferentes. Dentre eles o mel possui maior densidade e menor fluidez e por isso fica no fundo do recipiente. Quanto água,a densidade é menor e a fluidez maior. E por fim o óleo, que possui densidade e fluidez equilibradas.
Materiais Relacionados: 

1 vidro de conserva vazio; copos descartáveis;
mel de abelha;
óleo de cozinha;
água com corante verde;
refrigerante.

Priscila e Cláudia Regina Vargas Bertolini
Todos os líquidos se misturam?
Descrição da realização do experimento: 
Em um primeiro momento, você professor entregará para cada aluno quatro copos plásticos e em cada um uma mesma quantidade (aproximadamente 2 colheres de sopa) de cada líquido em cada recipiente. Posterior a isso, pedir aos grupos que registrem as hipóteses: quais líquidos irão eventualmente se misturar ou não. Após este momento, pedir então que coloquem dentro do vidro limpo de conserva os líquidos na seguinte ordem: o mel, a água, óleo e o refrigerqante. Os grupos perceberão que os líquidos não se misturam, em virtude das suas densidades e fluidez. Lembrando que o papel do professor é somente mediar a realização do experimento feita pelos alunos, não sugerindo ou dando respostas. A partir desse experimento poderão surgir novas questões a serem explorados caso o professor assim preferir e achar conveniente naquele momento.

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